#22 第9回学び合い授業スキルアップ研究会のお知らせ
☆こくちーずからの申し込みはこちらからできます。▼▼▼ https://www.kokuchpro.com/event/271cfdda2d6a1c9878dc250fb3d6be71/1675104/entry/
☆SENSEIポータルからの申し込みはこちらからできます。▼▼▼
#21 子供の発表のさせ方
授業で子供の意見を聞いていると、「この子は結局何を言いたいんだろう?」と思うことってありますよね。最後まで聞いて、はじめて言いたいことがわかります。 こんな時は、結論を言ってから理由を話すようにさせましょう。こうすることで、聞き手の子も安心して話を聞くことができます。 #授業スキル
#20 あがり症
教育実習生からあがり症だと相談がありました。まず大切なのは理解者を増やすこと。あがり症でも、家族や友達とお話しするときは流石にあがらないですよね。それは、家族や友達が理解者だからです。子供と遊び、しゃべって多くの時間を共有し、理解者にすることが第一歩!!
#授業スキル
#教育実習
#19 ★1%の努力でできるスキルを紹介★『学び合い授業スキルアップ研究会』のお礼
★1%の努力でできるスキルを紹介★『学び合い授業スキルアップ研究会』
おかげさまで、200名近くの登録をしていただきました。当日も「授業で大切なことは子供に変化を起こす」というテーマで、授業スキルについて先生方と語り合うことができました。本当にありがとうございました。好評につき、今後も研究会を継続していきます。ご興味ある方は、参加はいかがでしょうか?(無料です)
https://www.kokuchpro.com/event/271cfdda2d6a1c9878dc250fb3d6be71/1675099/entry/
#18 1日1回やるだけスキルを紹介『学び合いコーディネートスキルを語る会 in Z00M』のお礼
#17 令和の「勉強」の捉え方
「勉強」は勉め強いる。でも,studyの語源はラテン語のstudlium(情熱,熱意)なんだそうです。ここで,「強」を「あながち」と読むと,「一途なさま,ひたむきなさま」という意味になります。「勉めひたむきになる」という意味にすればstudyと同じ。これからの時代,そういう子を育てたいです。
#16 微笑ましい子供の関わり
2年算数で鉛筆の長さを測る問題。答えは5cmなのですが、ものさしがずれて6cmと間違えた子がいました。多くの子が間違いを指摘する中、一人の子が「こうすればいい」と言って、鉛筆より下にずれた分の1cmを取れば5cmになることを説明しました。間違えた子を助けようとする姿に胸を打たれました。